Dans le secteur de l’enseignement supérieur, suivre les évolutions réglementaires est devenu une nécessité. Les écoles sont confrontées à une avalanche de textes, de normes, de réformes ; RNCP, apprentissage, qualité, accréditations, droit du travail…

La rédaction des compétences dans un référentiel RNCP ou RS répond à une exigence de clarté et d’opérationnalité. Chaque compétence doit être formulée à l’aide d’un verbe d’action unique, exprimant une action observable et évaluable ...