À l’heure où les métiers évoluent rapidement, où l’IA recompose les compétences attendues et où les établissements doivent repenser à la fois leurs programmes, leur relation aux étudiants et la formation tout au long de la vie, l’approche compétences ne peut plus être considérée comme un simple exercice de mise…

Les établissements préparant un renouvellement de grade de master disposent désormais d'une nouvelle fiche RNCP42364 nationale de référence pour la mention Management.

Les écoles reçoivent des candidatures, mais une part croissante de candidats admis finissent par choisir un autre établissement (parfois au tout dernier moment). La concurrence est rude et les étudiants "multi-candidatent" massivement.

Les établissements d’enseignement supérieur n’ont jamais autant produit de données. Taux d’insertion, attractivité, satisfaction, diplomation, mobilité internationale, acquisition des compétences, suivi des alternants, performance pédagogique : les indicateurs structurent désormais une grande partie du pilotage des écoles et des universités.

Lorsque l'on parle d'écoles de management ou d'universités, on pense souvent aux enseignants, aux équipes admissions ou aux responsables de programmes. Pourtant, un acteur essentiel du parcours étudiant reste souvent dans l'ombre : le Registraire.

La réforme des évaluations portées par le Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur commence à se préciser pour les écoles de management.

Beaucoup d’établissements concentrent leurs efforts sur le dossier écrit… puis sous-estiment la visite des experts.

Le Haut Conseil de l’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (Hcéres) engage une transformation importante de ses modalités d’évaluation.